錄播課——線上教育的未來不能沒有你
在近日召開的「2015中國線上教育產業峰會」上，尚德歐蓬認為「中國教育市場目前沒有任何一家做到了真正的顛覆性創新，並指出錄播課其實就是一個騙局」。
一直默默耕耘的錄播課，怎麼就躺槍咧？天涯和幾位教育界的朋友進行了討論。
尚德表示，直播課的活躍度相較錄播課的活躍度更高，天涯認為，未來直播的市場會越做越大，但就目前而言，線上教育完全取代傳統教育還需突破很多瓶頸，錄播課目前依舊是線上教育的主流，現在是，以後也會是。
錄播課之所以會是線上教育的未來不可分割的一部分，簡單來說可以分為以下幾點，
- 隨時隨地的學習：
PC端流量的大幅度萎縮，而行動端的流量大幅增長，大螢幕手機的普及加上現今總理號召流量費用降低，未來線上教育的一個方向是隨時隨地的學習，利用學生的碎片化時間進行學習，比如5分鐘的微課的時間去學好一個知識點。我經常在北京的地鐵上看到年輕人拿著手機看會計、看程式設計，不會比看電視劇看跑男的少。錄播課是線上教育內容主要的載體之一，也是線上教育未來不可或缺的一部分。
- 「互動」是教育衍生出來的二次環節：
歐老師認為「錄播課的活躍度低，互動體驗差」，而線上教育模組，傳授知識技能，依舊是學習的最終目的。如今很多教育機構在錄播課上應用了很多有趣的互動功能，問答功能、彈幕功能，未來錄播課的互動功能開發也會越來越多，課程的品質和與老師同學的互動交流將會成為機構搶佔生源的關鍵，那麼錄播課的未來依舊是不容小覷的。
- 錄播課程更能打造精品內容：
站在教育行業的角度來說，錄播課的課程可以事先做好極為細緻的準備，後期進行剪輯優化，只要在影片錄播前做好細緻的準備，便可作出一節內容豐富、活動有趣的課程，而這種體驗是直播課程無法做到的。而且課程內容可以持續給企業帶來價值，吸引學員，課後學員的問題可以統一安排解答。將重要的資源放在重點課程，分攤到每個學員的資源就會很少，反之對於企業和學員而言，可以獲得更佳的學習效果。
而直播課相較錄播課而言，目前主要的瓶頸可以分為以下幾點：
- 直播課要求學員在固定的時間內才能進行學習，錯過了直播時間，學員只能透過影片回放查看授課，並且教師在直播課程中的一些小動作會使影片品質降低，從而影響影片體驗。
- 直播課的互動更浪費時間，從我們線下的教育而言，學員在直播課過程中與老師、同學互動，會影響學員的學習狀態、打斷思路。相對錄播課，學習效果大打折扣，並且需要付出更高的時間成本，並且不能很好的利用碎片化時間。
- 直播課在行動端未來的發展體驗並不良好，目前絕大部分的直播課都必須在PC端授課，而行動端不管介面還是互動性都相比較錄播課比較差的影片體驗。
- 站在機構的角度來說，直播課對課程的內容和錄製的硬體要求比較高，單單對一次直播課堂所消耗的資源比錄播大得多，而產生的價值沒有錄播課來得直觀。
直播或錄播，現在就下定論還是為時太早了，畢竟中國的教育現狀尤為特殊，未來線上教育的風往哪吹，然而無論如何，內容才是教育的本質。
